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TECHNOLOGIE
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Technologie, effondrement de la civilisation industrielle et « validisme » (par Nicolas Casaux)
Et donc, venons-en au fait. Ceux qui se déclarent hostiles, politiquement, à la technologie — anarchoprimitivistes, luddites, néoluddites ou anti-industriels —, pour les raisons précédemment mentionnées, et parfois pour d’autres encore, sont accusés par divers technophiles et progressistes (dont un pan du milieu milito-étudiant prétendument anarchiste) de vouloir éradiquer les personnes handicapées, ou du moins de vouloir leur nuire, et donc d’être validistes (ou capacitistes). [...]
30 décembre 2020
La science, facteur majeur de la catastrophe sociale et écologique en cours (par Nicolas Casaux)
[...] La science, sur laquelle repose la quasi-totalité de la civilisation industrielle — son infrastructure, sa technologie, etc. —, doit rester l’autorité absolue. Les « antisciences » sont raillés, moqués, dénigrés — et tous mis dans le même panier ; et peu importe qu’il en existe de différentes sortes, et que la plupart de ceux qui sont mis en avant ne critiquent en réalité pas la science du tout (à l’instar des fans de Didier Raoult, ou des « climatosceptiques » à la Claude Allègre, qui se contentent juste de nier certains résultats scientifiques au profit d’autres études ou propositions qui se veulent tout-à-fait scientifiques). Critiquer la science, douter de son autorité ou de son bien-fondé, « cela ne se fait pas : la Science est politiquement neutre, même lorsque quelqu’un la laisse par mégarde tomber sur Hiroshima[1] », ironisait amèrement le mathématicien français Roger Godement. [...]
27 décembre 2020
AUX ORIGINES D’ON SAIT PAS QUOI, EN VUE D’ALLER ON SAIT PAS OÙ (par Nicolas Casaux)
Seulement, force est de constater que leur livre ne remplit pas l’objectif qu’il se fixe. Sa lecture ne nous permet pas vraiment de comprendre le désastre protéiforme que nous avons sous les yeux, pas plus qu’elle ne nous fait entrevoir des moyens potentiels d’y mettre fin. [...]
25 novembre 2020
L’école, c’est pas ce que vous croyez (par Nicolas Casaux)
Contrairement à ce que chantait France Gall, Charlemagne n’a pas « eu cette idée folle, un jour d'inventer l'école ». Cela étant, cette fameuse chanson — écrite par Robert Gall, son père — propose une critique de l’école tout à fait justifiée. [...]
11 novembre 2020
Dans la famille des fléaux technologiques, voici les barrages (par Nicolas Casaux)
Les barrages sont en effet désastreux dans leurs impacts sur le monde naturel, une fois construits (le livre de Jacques Leslie est riche d’anecdotes illustrant « la monumentale capacité de nuisance de ces ouvrages »). [...]
22 octobre 2020
Notre futur de chasseurs-cueilleurs : changement climatique, agriculture et décivilisation (par John Gowdy)
Les modèles climatiques indiquent que la Terre pourrait se réchauffer de 3 à 4 °C d'ici à 2100 et même de 8 °C ou plus à terme. Cela ramènerait la planète aux conditions climatiques instables du Pléistocène, lorsque l'agriculture était impossible. Des politiques pourraient être adoptées visant à rendre l’écroulement de la civilisation industrielle moins dévastateur et à améliorer les perspectives des chasseurs-cueilleurs du futur. [...]
16 octobre 2020
À propos de l’eau (par Wade Davis)
Nous sommes nés dans l'élément liquide, dans une protectrice bulle amniotique. Quand nous sortons du sein de notre mère, nos corps sont presque exclusivement liquides. Même devenus adultes, nous ne sommes constitués que pour un tiers de corps solides. Comprimez les os, les ligaments et les tendons, extrayez les cellules et les plaquettes sanguines, et tout ce qui reste de nous, presque les deux tiers de notre poids, nettoyé et rincé, s'écoulerait aussi facilement qu'une rivière vers la mer. [...]
13 octobre 2020
C’est la faute à Rousseau : lettre à mes amish à propos des « Lumières » de Macron (par Jacques Luzi)
Je n'ai qu'une connaissance superficielle de qui sont les amish, aussi ne parlerai-je que des « amish », à la fois au sens méprisant donné par Macron et au sens d'« amis ». J'ai, par contre, une conscience un peu plus fouillée de l'enseignement des Lumières, qui est sans rapport avec l'injonction à l'innovation technologique systématique. [...]
9 octobre 2020
Primitivisme : Polémique avec Pierre Madelin, réponse et contre-réponse
Suite à notre commentaire de son interview dans Marianne et de son livre Faut-il en finir avec la civilisation ?, Pierre Madelin a souhaité nous répondre. On publie donc ici sa réponse, formulée en 10 remarques, auxquelles nous répondons à notre tour (en orange). [...]
8 octobre 2020